Две женщины обвиняют иркутского педагога в длительном сексуальном насилии над несовершеннолетними в Иркутске
По их словам, педагог постепенно входил в доверие к ученицам, рассказывал о личной жизни, выделял их среди сверстников и затем принуждал к сексу, требуя держать происходящее в секрете.
Следственные органы отказались возбуждать уголовное дело из‑за истечения срока давности.
Хронология событий по версии потерпевших
Ася познакомилась с педагогом в 2011 году, когда ей было 12 лет; он вел музыкальный кружок и постепенно обсуждал с ней личные темы. Весной 2013 года он пригласил её в съемную квартиру якобы для обсуждения музыкальных проектов, где по её словам произошло насилие.
После этого педагога сопровождал контроль за общением Аси со сверстниками, он требовал молчания и продолжал давление вплоть до окончания школы.
Марина Рязанова рассказывает, что познакомилась с педагогом примерно за десять лет до этого, когда ей было 12. Она тоже утверждает, что его поведение эволюционировало в интимные отношения, он запрещал рассказывать о происходящем и ограничивал её общение.
После смерти матери Марина стала его подопечной; позже педагога увезли в другие населенные пункты, и обвинения в отношении неё продолжались до её совершеннолетия. Согласно следству, факты сексуальных действий с применением насилия зафиксированы в 2003–2008 годах, а затем квалифицированы как отношения без применения насилия в 2008–2015 годах.
Весной 2025 женщины установили, что их истории частично совпадают по временным рамкам: одна продолжала общаться с педагогом, когда он уже проживал с другой.
Психолог объяснил «груминг» как постепенную схему формирования доверительных отношений с ребенком ради сексуальной эксплуатации, включая похвалу, заботу и секреты, а затем нарушение границ.
Сразу после выявленных фактов следственные действия не привели к возбуждению дела по конкретному эпизоду; позиция сторон — педагог отрицает интимные отношения.
