Учебники по новейшей истории России перерабатывают: новые версии и спорные дополнения

Под редакцией В. Мединского и А. Чубарьяна учебные пособия по новейшей истории регулярно переиздают: авторы вносят правки и добавляют события, которым уже придают «исторический статус». Некоторые включения и практики распространения материалов вызывают критику и вопросы.

Работа над учебниками по новейшей истории России продолжается: для 5–9 классов выходит вторая версия за два года, для 10–11 классов — третья версия за три года.

Почему вносят изменения

Составители объясняют правки двумя причинами: во‑первых, в тексты поступило «множество замечаний и уточнений от практикующих учителей», во‑вторых, в программу добавляют недавно произошедшие события, которым придают историческое значение.

  • Учительские отзывы и корректировки
  • Включение новых событий и технологий в исторический нарратив
  • Дополнение информацией о вооружениях и военных операциях

Спорные факты и сообщения

По словам научного директора РВИО Михаила Мягкова, в пособиях планируют добавить сведения о ряде недавних событий, в том числе о встрече президентов в Анкоридже и о сообщениях об участии иностранных частей в боях за Курскую область, которую в 2024—2025 годах, как утверждается в некоторых сообщениях, занимали украинские войска.

Мягков также заявил, что в учебниках появятся данные о новых видах вооружения и дополнения, касающиеся российских военнослужащих.

Отдельно упоминали, что некоторые пособия раздают украинским военнопленным для изучения содержания, а также выдавали материалы с описаниями «бандеровцев и современных укронацистов».

Мемориалы и увековечение

В одной из зарубежных стран открыли мемориал, посвящённый участию её военнослужащих в боях за Курскую область; рядом с мемориалом построили жильё для семей погибших, которым уже раздали ключи.

Авторы учебников и кураторы считают оперативные правки нормальной практикой и приводят в пример существовавшую практику исправлений в советских учебниках, тогда как критики отмечают, что постоянные изменения затрудняют образовательный процесс и ставят вопросы о достоверности включаемых сведений.